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孩子马上六年级了成绩差怎么办(六年级孩子成绩不好怎么办)

来源:湘潭网 时间:2022-10-23 22:55:12 编辑:君子莲 手机版
今天由湘潭网小编带大家一起了解以下内容

有很多家长反映,自己的孩子到六年级之后,数学成绩变得一塌糊涂。想帮孩子,但是感觉帮不上忙。这样的情况,我建议家长先找到孩子数学成绩差的四个原因,再根据原因来找到解决方法。

六年级的数学的确非常难,我感觉难的原因主要有这么几个。

1、有一些奥数的题。六年级的题目,有不少是奥数的题目了。这对于从小没有养成数学思维的孩子来说,做起来就会感觉困难。

因为,没有培养成数学思维的孩子,对于数学的理解就是计算能力。有的时候,孩子如果遇到不会做的题目的话,问家长,家长就会通过自己的演算,算出来答案。

然后,对照答案发现自己的题目做得对之后,再想怎么给孩子解释步骤。这样的方式,孩子就陷入一种被动的局面。

2、上下连贯。在六年级做数学题的时候,家长可以发现,往往课后作业的最后一题,会是下一节课要学的内容。这样的设置,并不是为了让孩子养成预习的习惯。而是因为,六年级的数学题目就是这样的,就是连贯在一起的。

3、细节抠得比较多。我记得,我在六年级的时候,做那个比例尺的题目。我们老师在教的时候,就没教给我们1:100这样的标记。所以,我们全班在做题目的时候,都没写这个。结果,我们都被扣分了。

4、老师的教学水平。在六年级的时候,老师的教学水平真的是影响孩子的成绩。有的老师,在给孩子讲课的时候,就是按照教材、按照以往的备案来给孩子讲的。

等到孩子计算出正确答案的话,就给分数,如果没有计算出答案的话,就不给分。这样的教学方式,让孩子成绩很难提高。

这是从客观上来说的,数学的确是变难了了。但是,孩子为什么数学成绩不好,还是需要家长找找原因。如果孩子是突然变得不好的话,我建议家长再找找原因。如果孩子是一直不好的话,我建议家长不要找教辅材料了,还是回归课本吧。

用一个最笨的方法,就是让孩子反复练习,反复做课本上的题目,等到孩子完全做对了之后,再做一些教辅材料的题。

我自己试过的方法,能够有效提高成绩的方法,来给你推荐一下。

1、回归课本。

课本上的课后练习,非常典型。而且,给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说,是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话,回归课本肯定也是能够学好的。但是,有的孩子可能落下的成绩太多了,经常跟不上。

如果是这样的话,真的不要害怕吃苦,一定要多下功夫。利用车轮战的方式,来把落下的基础知识补上。

什么是车轮战的方式呢?那就是,老师今天留的课程要弄会、完全弄明白。以前自己落下的,也要有计划地补上。这样的方式,就是车轮战的方式。

有的家长觉得,这样的方式让孩子可能耽误其他学科的作业。如果可以放弃的话,适当放弃一些也是有必要的。

有的孩子,课本上没有什么笔记。拿到自己的课本的话,也是很茫然的。如果是这样的情况的话,可以看一看老师备课用的教材书。书中的解题步骤非常详细,对于没有基础的孩子,就好像是一位老师在给自己讲课一样。

2、养成预习的习惯。

在六年级学习数学的时候,一定要养成预习的习惯。这样的话,孩子就可以把知识点串连起来,形成一个知识网络。不然的话,孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼,如果是直线型的话,就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话,最多也就是钓到一条鱼。

但是,如果把知识点形成一个网络的话,那就相当于用网去捕鱼。一网撒下去,捞上来的鱼肯定多。而且,很不容易漏掉。

如果不知道怎么预习的话,我推荐思维导图的方式。思维导图其实是很简单的,就相当于建立一个系统的知识网络。对于6年级的孩子来说,选择一本教会孩子学习思维导图的书籍也是非常合适的。

3、借助教辅材料。

在六年级,考试的内容已经不仅仅局限在课本上了。所以,家长可以给孩子适当买一些数学的教辅材料,帮助孩子拓展知识点,掌握更好地解题方法和思路。在教辅材料选择方面。我的建议是:

1)找名师。最好是找那种名师编辑的教材,他们教学经验丰富,会给出更多的解题方法。这样的解题思路,可以帮助孩子节省更多的时间,掌握更高的效率。

2)找专业。一定要挑选那种专业的教辅材料,不要找那些不专业的。这样的话,会让孩子觉得比较难。而且,还容易把孩子带偏。

3)接近课本。在给孩子挑选教辅材料的时候,一定要挑选那种接近课本的。不然的话,最后考试,孩子还是拿不到分数的。

4)不挑太难的。在给孩子挑选教辅材料的时候,不要只挑难题比较多的。因为,在考试的时候,难题其实只是一部分。所以,要有分类、有总结。这样的话,孩子成绩才能有一个显著的变化。

特别推荐的是《数学简史》这套书籍,对于小学生来说,这是一套培养孩子数学思维的书籍。当孩子掌握数学思维之后,提高数学成绩就变得轻松了。

这套设计中的数学知识,并不是让孩子死记硬背。而是通过故事的形式,让孩子能够更容易被吸引,记住也变得轻松。书中的数学家们的故事,有的浪漫、有的令人敬佩,不知不觉也培养了孩子的数学兴趣。

有一些解题方法,也是课本上没有的。通过图形结合的形式,让孩子更加直观认识。这样的方式,让孩子的印象也比较深刻。

数学从来不单单是一门学科,它其实是一种综合类的学科。如果想要学好这门学科的话,需要孩子有自己的思维。培养孩子的思维

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